人交的钱可十个人多的多了。如果在我这里办卡的学院去了其他老师那里课我还可以积累一个积分，而且自己卡累积的积分还可以换钱，具体例还在研究，你说这算不算在其他地方课也能赚钱？”赵老师笑着道。
“那么好，可惜啊，我不是老师。”马老板遗憾道。
“我倒是觉得马老板你也完全可以做，谁规定旅游课程不算是一门知识，只不过高考不考罢了。”我笑着道。
“是啊，我认识那么多学生，哪怕不来学习，去其他地方课，我也能累计积分。”马老板一拍大腿兴奋道。
我和赵老师面面相视一眼，这个投机取巧的事，确实有一些鸡肋。
“你们不会要临时设置门槛吧。”马老板一看我和赵老师的眼神，尴尬道。
“我感觉设置一点授课时间，还是有必要的。”我干笑一声。
“是啊，不然每个人不课，专门去拉学生，对其他授课老师的积极性也是一种挫伤。”赵老师也是点头笑着道。
“我这算不算为教育做出牺牲了。”马老板苦笑道。
“赵老师这一点你记一下，回去的时候好好讨论一下。”我点了点头道。
“那一定要抓紧了，不然学生会被其他第三方非老师的人给注册完的。”马老板建议道。
我呵呵一笑。
“马老板不用担心，现在开发的授课端口都是需要我们人工认证的，现在非老师类非优秀学生类的，我们是不会给予端口的。”赵老师笑着道。
“你们还真狡猾。”马老板翻了一个白眼道。
“到时候对授课方进行一个规则限制，问题解决了，可以设置两个大的类别，一个是正规考试科目的积分标准，校外科目的一个积分标准，对于老师介绍的一些学生，再经过课时长以及学生满意度双重评判，如这个学生是你赵老师介绍的，但是他却在其他老师那里经常课，很少来你这里课，根据评分，只给予你一年的户籍制，第二年他可以自由匹配老师。”我沉吟了一下说道。
“我觉得满十个课时，可以延长一年，哪怕那个学生走了，但是也享了一年的积分，我相信，这些老师也没有怨言。”赵老师说道。
“这个提议好。”我点了点头，突然眼前光芒一闪，突然想到了一个更能让老师接受的方法，迫不及待的说了出来。
“徐老师这个方法好，老师们不费时间，又能极大地满足学生的求知欲和神秘感，估计那些直播平台肯定后悔和我们合作了。”赵老师一愣，随后一拍大腿兴奋道。
“你这是坑死人的节奏啊。”马老板一听也是直呼，那些家伙当了。
“商业社会互惠互利，他们虽然要的广告费少，还不是想背靠着我们这个政府支持的公益项目，打自己的招牌。”我撇了撇嘴。
其实我想到的方法很简单，有些老师或许会迟疑会顾虑可操作性，但他可以把课的过程通过学托邦的直播平台发放出去，有我们进行筛选，推送出去或是进行置顶，而这些受众的对象可以是家长，有家长选择找谁课，毕竟付费的主体是家长。
老师是不用花费精力的。
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