你具体准备怎么开设?”
“就拿黑魔法防御课举例,奇洛教授肯定会进行黑魔法的理论教学,然后教导学生如何使用正确的魔咒进行反击。”
“那么你的实战课当中,是准备教导学生如何使用进攻型咒语去主动进攻吗?”
麦格教授发问道,不过这一次,表情却略显凝重起来。
因为如此一来,实战课的课程内容,就和霍格沃茨的教学理念产生了严重的冲突!
毕竟,霍格沃茨是从来不会主张让学生们去主动战斗的,那样一来,绝对会产生许多预料之外的事情。
就比如,几十年前,那个叫做汤姆·里德尔的学生。
而当他掌握了大量的战斗技巧,多年之后,便变身成了那个,令人闻风丧胆的黑巫师……
伏地魔!
……
“不,不会。”
麦格教授的问题的确需要注意,不过这一点,张明瑞也已经考虑到了。
“这里就需要谈到我对于实战课的课程设计了。”
“在我的初步计划中,整个实战课不会主动去教学生们任何咒语,用到的,只有他们在其他课程中学会的咒语,以及相关知识。”
“那你怎么让学生们拥有战斗能力?”
邓布利多校长忍不住打断道。
“我会设置一些考试环节。”
“或者说,我的实战课主要内容,就是考试!”
说到这里,张明瑞的脸上终于露出了兴致勃勃的笑容。
“一般情况下,霍格沃茨检验学生们掌握了多少知识,只能在期末阶段进行。”
“这就导致了大量的学生们在平日里不学无术,得过且过,还会催生他们考试前临时抱佛脚的坏习惯。”
“在这种学习状态下,就算通过了考试,过一段时间,他们恐怕也会将过去的知识点忘记的一干二净!”
“这样一来,别说是实战了,就连正常的切磋,恐怕都赢不了!”
“所以,我要做的,就是通过日常的考试环节,让学生们加强和巩固他们所学习到的内容。”
“并且在此基础上,让考试的难度由易到难,如此一来,就可以让学生们慢慢掌握一定的战斗能力!”
张明瑞慷慨激昂道,对于自己的实战课构想,相当满意!
“想法不错,但问题是,这些都是你的理论。”
“有没有具体一点的细节可以和我们说说?”
麦格教授很快抓住了张明瑞话语中的盲点,再次追问道。
“当然有!”
而张明瑞的脸上,露出了更为灿烂的笑容。
“每五年举办一次的三强争霸赛,二位肯定是了解的,毕竟去年才举办了上一届比赛。”
“如果我把三强争霸赛的比赛形式,直接设计成我的实战课课程内容呢?”
说到这里,张明瑞的脸上,缓缓露出坏坏笑容,像是设计了一个了不得的“惊天阴谋”!
邓布利多校长:“……”
麦格教授:“……”
办公室内,再一次陷入沉默当中。
二人的眼睛里,不停的闪烁着无比复杂的目光,脑海里在不断的思考着这件事情。
把三强争霸赛的比赛形式,直接搬入到霍格沃茨的实战课当中?
听起来,好像还真的有点儿意思!
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