其实历史真的是很好玩的,有太多太多有趣的故事,没有学生是不喜欢听故事的~~可惜我当时确实挺无知的…..
7班的课结束后,再去8班,我感觉好歹讲过一遍了,完全没有压力~满满的自信~当然我听老师说了,8班的孩子们比7班的要调皮很多~
那个主任老师教给我的技巧是,实在乱的讲不下去的时候,就往后排走走,后面的一波学生就一下子安静下来~~
于是,我看到最后一排最角落一个男生调皮的时候,我迅速的从讲台向他走去,然后教室里从前往后一波波的安静下来,大家都看向我,看我走向谁~
我径直走向那个男生,哪想到,那个男生是个刺头,看到我走向他,就昂首挺胸,坐正了一副要和我对峙的模样….明显他比其他学生要高很多~
我当然内心是害怕的~
可作为一个老师,我也不能认怂啊~~~我总不能怕了学生让自己丢了面子吧?毕竟气势汹汹的去了~~~
………
冲到那个学生跟前后,我静了两秒钟,然后很淡定并且温和的说:“把门关上,别冻着了~”
然后我转身走了,继续云淡风轻的讲课~
我听到那个学生诧异的关上门后在对大家说“这个老师太好了!”
我没有回头再看他,我心想,“那还不是因为我怕了不敢惹你嘛~”
那个关门的学生一下子对我来了兴趣,他甚至开始认真听课,还装模作样的拿着历史书跑到讲台上问我一个不常见的字念什么,我就看字的长相大概说了一个音,也不知道对错,也可能蒙对了吧,他开心坏了,说:“这么难认的字老师都认识,老师你太厉害了~”
我心想,我能怎么办呢,难道这种情况下我告诉你我不认识?….班里时不时就乱的淹没了我的讲课声…..
上第二节课时,我想我的自信心应该是遮不住的,一副游刃有余的样子~
两节课结束,总算任务完成了~
几天后,老师安排我们实习生听课,刚巧坐在8班的最后一排,挨着那个“关门的男生”,我班里一个白白净净的女同学,她和我一起听课,她说她没有那个课本,我说那我帮她借一本,我就借了那个“关门的男生”的课本,我一翻他名字,叫王永超,我有个亲戚家的弟弟对我很好,也叫永超,于是我就记住了他名字~
又过两天,那个主任老师又来找我,又让我替她上两节课~我又同意了~
那次课是讲五四运动的,讲到第二节课时,在8班上课,有个调皮的男生又在说话,因为之前听课时听到老师叫他名字,于是我也叫了他下,他惊呆了,问我,“老师你怎么知道我名字的?”…..后来我好像又叫到了王永超,那个孩子也激动坏了,因为引起了老师的重视而开心的不行~他
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