方圆的话里包含着太多的信息。邱正轩说:“方书记的能力,全市教育系统都有目共睹。我在所有的方面,都要向方书记学习。我一定按照方书记的要求,不讲花架子,不说动听的话,一切以发展好5中为根本目标,努力带领初中的老师们,把初中教学抓好,不辜负方书记的期望。”方圆说:“不是辜负我的期望。我也是学校的一分子,发展好5中,是我们共同的期望。更何况,邱校长做了多少工作,取得了多少成绩,自然也是未来邱校长能不能进步、能够有怎样的进步的重要基础。我为人人,人人为我;我为教育发展做贡献,组织上又怎么会忘记做出这些贡献的人?所以,我们每个人,包括我,包括你,所做的工作,既是为了自己肩上的责任,其实也是为了个人工作的进步、事业的发展。”邱正轩说:“方书记说得太好了。为我自己也好,为东州5中也好,我都要努力做好工作。”方圆说:“是这样。”邱正轩说:“方书记在68中先后分管过两届毕业班,成绩全市有目共睹,是初中教学管理的专家,以后正轩还有很多方面要向方书记请教,请方书记多指导,多帮助,多给我的工作提出意见。”方圆笑了:“邱校长,不讲这么谦虚的。还是那句话,话说得再漂亮,事情做不好,等于零;话说得不漂亮,事情做得好,还是好同志。”邱正轩郑重地点点头:“是,方书记的教诲我记住了。”
市优质课比赛的许多学科,都陆续结束了,剩下的科目基本上就是语文、数学、英语这样的所谓主科。在方圆稍微松了一口气后,就要投入精力来准备自己的语文课了。在指导其他代表东州5中参加市各学科比赛的过程中,方圆忽然发现,自己对新课程改革的认识,已经从感性上升到理性的高度;自己对教学技巧的把握,也能够从方法和观念的层面去审视具体的教学设计。这样的提高,是方圆的意外之喜,是意料之外的收获。回过头来再看自己的教学设计,方圆清晰地感受到,自己的语文课,从教案的角度,就存在着许多的问题。利用了一个晚上的时候,方圆总结了自己在指导课中的感悟和体会,重新对教学设计进行了修改。第二天,方圆协调了黄嘉伟,找了一个班试讲,一节课下来,方圆与学生都沉浸在语文教学的意境里,老师教得好,学生学得好,课堂和谐有序推进,圆满地完成了教学任务。下课的时候,这个班突然有一个学生站起来,说:“方老师,以后给我们上语文课吧。”这个勇敢的表态,立刻引起了许多学生的共鸣,大家七嘴八舌地喊出了各自的心声。坐在后面听课的黄嘉伟,也感觉到方圆的课似乎在境界上又提升了一个档次;而
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