语文试卷考完后,教导处忙碌起来。高一的试卷交到曾佩璇这里,高二的试卷交到于海河这里,高三的试卷交给了刚刚提拔的副教导主任杨文瑞。黄嘉伟也来到教导处,很关注语文试卷的情况。许多的老师都拥在教导处,教导处里有些拥护和纷乱。
曾佩璇说:“黄校长,这卷子怎么办?”黄嘉伟说:“三个年级的试卷,按照我们的计划,全部都打乱班级的顺序,然后密封装订。”曾佩璇说:“好。怎么批阅?”黄嘉伟说:“全部密封装订以后,三个年级的语文老师,先商量出一份标准的正确答案和评分标准,有几位语文老师,就打痈份出来。然后,高一语文老师批阅高二的试卷,高二的老师批阅高三的试卷,高三的老师按照高考的模式批阅高一的试卷。”曾佩璇很惊奇:“啊?以往都是同年级批阅的。”黄嘉伟说:“现在我是分管高中教学的副校长,这件事我说了算。我要为未来几年的高考质量负责,高考抓不好,我就是辜负了领导们特别是方校长对我的信任。只有这样严要求高标准,才能真正促进各班各学科老师用心抓教学质量。成绩出来以后,平均分、优秀率、及格率等几个重要的指标,就由批卷的老师给统计好,高一老师统计高二的试卷;高二老师统计高三的试卷;高三的老师统计高一的试卷。成绩出来后,都报到我这里,我要进行全方位的系统分析。”
黄嘉伟说得很有条理,也看得出教务经验非常丰富。曾佩璇还是尊重黄嘉伟的,说:“其实这样的做法也是对的,我就是担心有些老师接受不大小。”黄嘉伟说:“这没有讨价还价的余地。如果有些老师心里发虚,首先应该想到的,不是如何投机取巧,而是想方设法改进自己的教学,提高教学质量。”于海河说:“黄校长,你真牛啊!说得很对!其实教学质量的提高就应该这样,改进教学,提高课堂教学的效率,教给学生学习的方法,让学生喜爱学习、高效学习、善于学习,这样,还用发愁教不好、学不好吗?这可是方校长一直倡导的教法与学法创新要求,也是素质教育的要求吧。”黄嘉伟说:“不错,海河你总结得很好,这确实是方校长一直倡导的新课程改革思路,我们要坚决贯彻好。杨主任、海河、小曾,这一次批阅试卷,就是贯彻这种精神的一个重要过程。”
黄嘉伟说得非常果断,没有商量的余地,与做教导主任的时候,有很大的不同。于海河说:“黄校长,高一年级语文老师要批高二的语文试卷,方校长是否参加?”黄嘉伟一愣,说:“方校长就不用参加了吧?方校长现在工作那么繁忙,这样的小事,让老师们分担分担就成了。如果老师们有意见,小曾你要
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