方圆冷冷地说:“你怎么啦?想想你做的好事!”杨英贤说:“方校长,我做什么了?我没做什么呀?”方圆说:“你做过什么,你自己心里很清楚!”孙红军说:“是啊,你做过什么,你心里很清楚!”
又开始沉默。孙红军与方圆又盯着杨英贤看。这算是孙红军教给方圆的一招,叫不打自招,是纪委对待双规干部常用的初级招数。由于不能体罚或刑罚双规的干部,对于道行比较浅的干部,往往就用这样的方法,让他自己交待问题。自己交待问题的好处是,他交待往往比较彻底,往往纪委只是掌握了很少的证据或线索,而他交待的时候,就会把纪委并不掌握的犯罪事实都给交待出来。对于道行比较深的双规干部,纪委还有很简单的一招,叫作疲劳战术,即纪委工作人员轮流睡,但被双规干部不让睡,一般的人挺个一天一夜还勉强,连续几天几夜不让睡觉,道行深的双规干部也受不了。一般情况,两天两夜就是人精神的极限,到了这个极限,道行深的双规干部也不得不交待犯下的罪行,不管该说的,不该说的,一律都说出来。那个时候,唯一的念头就是:赶紧说出来吧,别的不管了,说完了赶紧去睡觉。据说,曾经有一个被双规的干部,很咬牙,但也只挺过了四天四夜,到第四天的时候,实在顶不住了,盹得趴下就能睡,却被纪委工作人员强行叫醒,两个眼珠子红得几乎都看不清东西,在这个极限状态下,他交待了许多纪委都不掌握的问题,牵出了清江省一件涉及到正厅级干部的大案和要案。
杨英贤的道行绝对不能算是很深的。教育系统是当今社会各阶层中的一块净土,不排除里面有一些现象,也不排除有个别教师道德败坏包括男教师对女学生不轨,女教师与男上级或外面的男官员或干脆到大宾馆里作那些事情,但对于全国1320万教师来说,这个比例恐怕连百分之一都不到,甚至可以讲连千分之一都不到。如果抱着客观公正的观点、抱着辩证的观点来看教育,绝大多数教师的职业道德,堪为各行各业的典范。但有个别人总是拿这千分之一的负面人物来看待广大教育工作者,完全忽略那些兢兢业业工作、热爱学生、热爱教育的千分之九百九十九的合格称职教育工作者,很显然是犯了以偏概全的错误。就如同藏族人民大约460万,真正闹的,就是在海外的大约12万人,只占全体藏族人民的40分之一,用百分数来看待,只占了全体藏族同胞的%。这些闹的,多数都是在解放以前的特权阶层,包括喇嘛、僧侣、土司、头人等及他们的后代,他们根本代表不了全体藏族同胞,但他们在世界上闹腾得挺欢,这%的分子发出的声音
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